為什么模型建立之后進(jìn)行高支模辨識(shí)，顯示為未檢測(cè)模板支架模塊，是需要購(gòu)買嗎？ ...閱讀全文

生成的配模圖，模板的螺桿洞間距想設(shè)置成標(biāo)準(zhǔn)眼，在哪設(shè)置呢？ ...閱讀全文

智能建模軟件模型倒入到模板軟件中不顯示墻和軸線 ...閱讀全文

斜屋面怎么建模啊，視頻也找不到求專家指導(dǎo) ...閱讀全文

比如說(shuō)鋼筋界面的支座負(fù)筋不能進(jìn)行兩點(diǎn)繪制，以及墻體不能進(jìn)行自由繪制。 win10系統(tǒng)。12CAD。9.4品茗請(qǐng)問到底是什么問題？之前8.3的版本也不行 ...閱讀全文

模型建立完成，碗口支撐架也布置完成，但是都是默認(rèn)的3.5壁厚鋼管，我想用3壁厚的替換，怎么在已完成的模板設(shè)計(jì)替換，并重新布置模架 ...閱讀全文

傳統(tǒng)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)與BIM團(tuán)隊(duì)的融合2002年初，國(guó)內(nèi)少數(shù)先驅(qū)型設(shè)計(jì)企業(yè)意識(shí)到BIM將是未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，并開始自學(xué)Revit和組建BIM團(tuán)隊(duì)。十多年過(guò)去了，BIM不但深入整個(gè)建筑行業(yè)，也逐漸在鐵路行業(yè)扎根。 BIM的巨大優(yōu)勢(shì)必將驅(qū)使傳統(tǒng)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)融入并過(guò)渡到全員BIM協(xié)同設(shè)計(jì)。今天我們就來(lái)聊聊傳統(tǒng)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)與BIM團(tuán)隊(duì)的融入途徑。 BIM團(tuán)隊(duì)組建方式 隨著BIM技術(shù)應(yīng)用愈發(fā)火熱，眾多鐵路設(shè)計(jì)企業(yè)紛紛組建BIM團(tuán)隊(duì)，其組建原因卻各不相同。主動(dòng)出擊型：一些有識(shí)之士率先認(rèn)識(shí)到BIM的優(yōu)勢(shì)，希望獲取市場(chǎng)先機(jī)痛定思痛型：在一些項(xiàng)目上遇到傳統(tǒng)設(shè)計(jì)無(wú)法解決的問題轉(zhuǎn)而尋求BIM技術(shù)以期更好解決響應(yīng)甲方型：甲方提出應(yīng)用BIM技術(shù)要求跟隨大流型：無(wú)緊迫需求，跟著形勢(shì)走 好團(tuán) ...閱讀全文

一、大專院校成為企業(yè)培養(yǎng)BIM人才的最后選擇下圖是問題“4-5：貴單位在培養(yǎng)BIM人才時(shí)選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)先順序是什么？”的統(tǒng)計(jì)結(jié)果：我們能從《施工企業(yè)BIM應(yīng)用研究報(bào)告2012》的調(diào)研結(jié)果中得到什么啟發(fā)？" style="height:auto;" />統(tǒng)計(jì)結(jié)果反饋施工企業(yè)培養(yǎng)BIM人才選擇的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)順序依次為：1、BIM社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（186，注：這個(gè)數(shù)字為選擇該項(xiàng)答案的有效樣本數(shù)量，下同）2、相關(guān)軟件廠商（150）3、員工自學(xué)（109）4、大專院校（101）大專院校排在了最后，甚至排在了員工自學(xué)的后面。作者認(rèn)為這個(gè)順序從一個(gè)側(cè)面反映了受訪企業(yè)對(duì)我國(guó)大專院校在BIM技術(shù)教育培訓(xùn)上相對(duì)滯后局面的認(rèn)識(shí)。二、政府要求不是企業(yè)使用BIM的主要?jiǎng)恿ο聢D是問題“4-10：貴單位 ...閱讀全文

CAD ...閱讀全文

這些方案圖例有沒有下載 ...閱讀全文