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竹簡藍 2018-03-13 3152 11

檢驗批資料的填寫流程 :?1、檢驗批容量【檢驗批容量】指本檢驗批的工程量,按工程實際填寫,計量項目和單位按專業(yè)驗收規(guī)范或驗收方式確定。例:模板安裝檢驗批, 容量為 20 件,是此檢驗批涉及到的構件數(shù)量是20 個,統(tǒng)計檢驗批涉及到的墻、柱、梁、板等構件數(shù)量;2、檢驗批最小 / 實際抽樣數(shù)量【最小抽樣數(shù)量】指驗收項目的最小檢查量;依據(jù)專業(yè)驗收規(guī)范相關條款確定。備注:品茗資料軟件依據(jù)對應驗收規(guī)范要求自動生成最小抽樣數(shù)量的初始值,資料編制人員可以根據(jù)實際情況進行修改(比如檢查項目遇到不同的統(tǒng)計單位,或者本次驗收不涉及項目)【實際抽樣數(shù)量】指現(xiàn)場驗收時相關項目的實際檢查量;不得小于最小抽樣數(shù)量;依據(jù)現(xiàn)場檢查的原始記錄確定。原始記錄由質檢人員、工長和專業(yè)監(jiān)理填寫;最小抽樣 / 實際數(shù)量填充可以分為三類:(一)不用填寫1) 對于材料、設備及工程試驗類規(guī)范條文,非抽樣項目; 2) 本次檢驗批驗收不涉及此驗收項目(二)全 / 實際數(shù)量 對于抽樣項目但樣本為總體時,需要全部檢查,有多少處,查多少處,寫入全/實際數(shù)量 1) 例如“全 /10 ”,“10”指本檢驗批實際包括的樣本總量; 2) 實際抽樣數(shù)量,可根據(jù)工程驗收方式靈活填寫(三)最小 / 實際抽樣數(shù)量對于抽樣項目且按工程量抽樣時,最小/實際抽樣數(shù)量1) 例如“ 5/5 ”,即按工程量計算最小抽樣數(shù)量為5;實際抽樣數(shù)量為5 2) 實際抽樣數(shù)量可根據(jù)...閱讀全文

Better me 2017-07-10 8084 3

根據(jù)GB50300-2013《建筑工程施工質量驗收統(tǒng)一標準》規(guī)定,檢驗批驗收時,應進行現(xiàn)場檢查并填寫現(xiàn)場驗收檢查原始記錄。該原始記錄應由專業(yè)監(jiān)理工程師和施工單位專業(yè)質量檢查員、專業(yè)工長共同簽署,并在單位工程竣工驗收前存檔備查,保證該記錄的可追溯性。 現(xiàn)場驗收檢查原始記錄填寫的注意要點如下: 1.單位(子單位)工程名稱、檢驗批名稱及編號按對應的《檢驗批質量驗收記錄》填寫; 2.驗收項目:按對應的《檢驗批質量驗收記錄》的驗收項目的順序,填寫現(xiàn)場實際檢查的驗收項目及設計要求及規(guī)范規(guī)定的內(nèi)容,如果對應多行檢查記錄,驗收項目不用重復填寫; 3.編號:填寫驗收項目對應的條文號; 4.驗收部位:填寫本條驗收的各個檢查點的部位,每個部位占用一格,下個部位另起一行;全數(shù)檢查項目可按區(qū)域、施工段劃分。 5.驗收情況記錄:采用文字描述、數(shù)據(jù)說明等的方式,說明本部位的驗收情況,不合格超標的必須明確指出;對于定量描述的抽樣項目,直接填寫檢查數(shù)據(jù);(原始記錄中驗收情況記錄需要用文字描述的根據(jù)相關驗收規(guī)范條文把不是肯定句的改為肯定句填寫。如驗收規(guī)范沒有具體的要求,例如:只說明要符合國家現(xiàn)行相關標準的規(guī)定,那么我們就需要找到這邊相關標準,然后根據(jù)相關標準填寫驗收情況記錄。驗收記錄中抽查項目是數(shù)值的,軟件點擊原始記錄得到規(guī)范范圍的一個偏差值,僅供參考。工程實際中填寫原始記錄數(shù)值應是施工現(xiàn)場實際得到的實測值。) 6....閱讀全文

Better me 2017-05-04 10661 3

有沒有塔吊穩(wěn)定性能計算的教學視頻...閱讀全文

流星 2017-06-20 3000 1

我要做懸挑模板的方案,可是找不到懸挑模板這塊問題補充:我們現(xiàn)在外架的橫距0.85m,加離墻0.5m,外架的外立桿離墻距離就是0.85+0.5=1.35m,坡屋面的外挑是離墻2.4m,也就是說,我想利用在坡屋面下一個步距的位置,把小橫桿設置長一點,設置到坡屋面的外架0.1m,且在小橫桿下設置斜撐,以這樣的形式做為懸挑模板的支撐體系。...閱讀全文

68681954 2013-06-27 4286 1

塔吊基礎計算式承臺配筋最小配筋率應該取多少?...閱讀全文

aotusnelin 2013-05-18 8276 1

求13J104圖集電子版...閱讀全文

王KM 2019-07-20 980 2

2008浙J44有嗎?...閱讀全文

妮妮 2019-01-15 1029 3

求(J909、G120工程做法)圖集的下載鏈接,謝謝各位老師...閱讀全文

000 2019-01-11 1133 3

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